您当前位置:会计论文网 >> 最新论文 >> 会计毕业论文 >> 浏览文章本科会计毕业论文高校成本管理中量本利分析法的应用(5)

本科会计毕业论文高校成本管理中量本利分析法的应用(5)

料2:某高校2008年预测招生人数为5200名学生,业务收入(教育事业总收入)为11557万元,该校生均教育事业收入包括财政生均拨款、学费收入等为22225元、变动成本(生均教育事业支出)包括教学成本等为7479.16万元。

(1)根据资料1确定保本点

这里我们所说的保本点便是指的业务量达到某一点时,其业务收入正好与业务成本相等,这时高校经营不盈不亏,若要获利,必须超过保本点,扩大业务量。

据此计算如下:

单位边际贡献=单位教育事业收入-单位教育事业支出=8345(元) (2)单位边际贡献率=单位边际贡献/单位教育事业收入×100%=35.75% (3)保本业务量=固定成本总额/单位边际贡献=3065(名)

保本业务收入=固定成本总额/单位边际贡献率=7155(万元)

计算结果说明:该高校的保本业务量(即招生规模)为3065名,业务收入保本额为7155万元,只有超过保本点才能获得收益;在保本点上,只能获得边际贡献总额7558万元,与固定成本总额相等,则不盈不亏。

(2)根据资料2预测计划年度目标利润(事业结余)

把资料2中的数字代入下列公式进行计算:

边际贡献=业务收入-变动成本=4077.84万元

边际贡献率=(边际贡献/业务收入)×l00%=35.28%

安全边际率=(安全边际额/业务收入)×100%=34.59%

事业利润率=安全边际率×边际贡献率=12.20%  

目标利润(事业结余)=业务收入×事业利润率=1409.954万元

2.案例二

高校量本利分析模型如下:

事业结余=收入总额-成本总额

=财政补助收入+事业收入-变动成本总额-固定成本总额

=财政补助收入+Σ(标准生人数×某类学生比例/该类学生系数×该类学生收费标准)-标准生人数×单位变动成本-(基本建设支出+人员支出+其他固定成本)

保本点标准生人数=[(基本建设支出+人员支出+其他固定成本)-财政补助收入]/[Σ(某类学生比例/该类学生系数×该类学生收费标准)-单位变动成本]

由于高校学生种类繁多,有博士研究生、硕士研究生、本科生、专科生、 教育学生等,而各类学生收费标准不同,因此,在学生人数指标上选用标准生人数,标准生人数按教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》中规定的折算办法折算,即本专科生系数为1,博士研究生系数为2,硕士研究生系数为1.5, 教育脱产生系数为1, 教育业余生系数为0.3, 函授生系数为0.1。

因为高校属非营利组织,因此在做计划时,可以假设事业结余为零,即保本。然后根据以上模型,假设在其他因素确定的情况下,预测如下:

(1)高校年度招生计划的测算

假设某高校2010年财政补助收入预计6000万元。教学业务费按单位标准生学费收入的23%拨付各二级学院使用、助学金按单位标准生学费收入的10%掌握使用、教学仪器设备和图书购置费按单位标准生学费收入的15%拨付有关部门使用,计划年度基本建设本息支出5000万元,人员经费支出6200万元,其他固定费用支出960万元。2010年初在校生为:博士研究生406人、硕士研究生2648人、本科生14982人,2010届毕业生为:博士研究生166人、硕士研究生756人、本科生3851人。各类学生学费标准为:博士生1.5万元/年、硕士生1万元/年、本科生0.5万元/年。该高校计划2010年末在校生结构为:博士生:硕士生:本科生=1:4:15。则该校2010年招生人数测算如下:

2010年末保本点标准在校生人数=[(5000+6200+960)-6000]/[1/ 20/ 2×1.5 + 4 /20/1.5×1+15/ 20/1×0.5 - 0.5(23%+10%+15%)]

=20144人

2010年博士生招生计划数=(1/20×20144)/2-(406-166)

=264人

2010年硕士生招生计划数=(4/20×20144)/1.5-(2648+756)

=794人

2010年博士生招生计划数=(15/20×20144)/1-(14982-3851)

=3977人

(2)教学仪器设备和图书购置总额测算

假设某高校2010年财政补助收入预计6000万元。教学业务费按单位标准生学费收入的23%拨付各二级学院使用、助学金按单位标准生学

内容回顾-
 摘 要 现如今,随着我国的经济体制日趋完善,高校也逐步加入到法人主体的行列,各大高校所需的经费来源也随之日益多元化。时至今日,高等教育不仅具有了公益性,而且也新增了生产性和服务性的特点,成为了一个生产&ldquo
本科会计毕业论文高校成本管理中量本利分析法的应用(5)》由会计论文网整理提供,转载请保留地址:http://www.328tibet.cn/21676.html
继续阅读:公允硕士论文,公允价值的决策有用性探讨范文