分析财政支持对义务教育资源配置效率影响-生

摘要：国家的学校教育体系大多都可分为若干阶段,我国的学校教育体系一般包括了初等教育、中等教育、和高等教育三大阶段,其中小学教育和初中教育都属于初等教育也就是义务教育阶段,具有很强的连贯性。“九层之台,始于垒土”义务教育阶段是各级各类教育的基础。从个人来讲,完好的小学和初中教育,能为其身心健康发展奠定基础,同时又能为其接受中等教育提供了条件。从一个国家来看,只有初等教育普及和提高了,中等教育、高等教育才能逐级普及和提高。经过多年的改革和发展,我国的义务教育事业已取得可很大的进步,但同时其现在仍旧存在的问题阻碍着我国初等教育进一步的提高和完善,义务教育作为一种公共产品,有着对政府的高度依赖性,其中最突出的问题就是资源的缺乏、财政资金的不足和义务教育资源配置的不均衡现象,这些都是影响其配置效率提高的重要原因。因此,本文运用数据包络对我国31个省份、自治区和直辖市的义务教育资源配置现实的配置效率进行了分析,得出有些地区因为投入拥挤导致其配置效率低下,同时也可以看出我国义务教育资源在省际之间的分配是不均衡的,然后又通过面板数据分析得出义务教育资源配置效率是和财政支出存在着正相关关系。在此基础上,提出了相应的改进意见和建议以提高义务教育资源配置效率进一步的提高。关键词：财政支出义务教育资源配置效率数据包络面板数据
本文由http://www.328tibet.cn整理提供,需要可以联系人员哦。摘要3-4Abstract4-9第一章 绪论9-161.1 选题背景与研究意义9-121.1.1 选题背景9-121.1.2 研究意义121.2 本文的研究方法12-131.3 研究思路和研究内容13-141.3.1 研究思路131.3.2 研究内容13-141.4 可能的创新141.5 文章的不足及进一步研究14-16第二章 文献综述与理论回顾16-242.1 文献综述16-202.1.1 国外文献回顾16-172.1.2 国内文献回顾17-202.2 相关理论回顾20-242.2.1 教育投资效率理论202.2.2 教育配置效率的经济学分析20-212.2.3 教育公平21-222.2.4 成本——效益分析22-24第三章 我国义务教育发展的现状与存在问题24-373.1 我国义务教育发展的现状24-313.1.1 我国教育发展现状24-273.1.2 我国义务教育发展现状27-313.2 我国义务教育发展过程中存在的问题31-373.2.1 教育经费的短缺与管理缺失31-323.2.2 区域间教育资源配置不均衡32-333.2.3 城乡间教育资源配置不均衡33-343.2.4 义务教育校际间差异34-363.2.5 师资待遇偏低36-37第四章 财政支持对义务教育资源配置效率的理论分析37-454.1 义务教育资源配置效率的相关概念37-404.1.1 义务教育的基本性质374.1.2 义务教育财政支出37-384.1.3 义务教育的公平性和产品属性38-394.1.4 义务教育资源配置效率评价指标39-404.2 理论分析40-454.2.1 义务教育资源区域配置理论分析40-414.2.2 数据包络分析法的理论41-434.2.3 面板数据分析法的理论43-45第五章 财政支持对义务教育资源配置效率影响的实证分析45-565.1 DEA分析法对义务教育资源配置效率的实证研究45-515.1.1 DEA模型的义务教育资源配置效率的应用45-475.1.2 指标的选取和数据的获取47-485.1.3 我国义务教育资源配置效率的DEA实证结果及分析48-515.2 面板数据模型对义务教育资源配置效率影响的实证分析51-565.2.1 模型变量的定义51-525.2.2 面板模型的选择52-545.2.3 回归结果分析54-56第六章 改善我国义务教育资源配置效率的政策建议56-636.1 财政对义务教育投入的增加56-576.2 义务教育财政体制改革57-586.2.1 义务教育财政投资体制改革576.2.2 建立有效的义务教育经费监管体制57-586.3 优化义务教育资源区域和城乡配置58-606.3.1 完善教育的转移支付制度58-596.3.2 加大教育财政资金的转移支付力度596.3.3 完善在义务教育阶段对贫困学生的资助制度59-606.4 协调义务教育校际间差距60-616.5 完善办学条件,增强师资队伍61-636.5.1 完善学校办学条件616.5.2 师资队伍建设61-63结论63-65参考文献65-68攻读硕士学位期间取得的学术成果68-69致谢69