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谈澳大利亚借鉴澳大利亚TAFE系统革新我国高职教育方式中专毕业论文

  摘要:目前,我国高职教育正处于机遇与挑战并存的关键发展阶段。澳大利亚已有100多年的职业教育历史,是职业教育高度发达的国家,笔者于2012年7月对澳大利亚西南悉尼TAFE学院进行了实地考察,认为借鉴澳大利亚TAFE体系对我国高职教育模式改革有促进作用。本文从校企合作、师资队伍建设和课程开发三个方面提出了借鉴思路。会计论文摘要

  关键词:澳大利亚 高职教育 借鉴

  一、澳大利亚TAFE体系简介

  技术与继续教育(Technical and Further Education,简称TAFE)是澳大利亚一种独特的职业教育培训体系,定位于以能力为本,是全球最成功的教育体系之一,是为数不多的通过ISO9001认证的教育体系,迄今已有一百多年的历史。目前,澳洲有250所独立设置的TAFE学院,提供种类繁多、不同程度文凭、证书的实用性课程。现有在校生130余万人,这个数字是其普通高等学校在校生数的1.7倍,这对只有2200万人口的澳洲来说是个可观的数字。TAFE文凭由澳洲政府颁发(相当于我国的大专文凭),被本国所有大学、美国、国际大学联盟(IUA)和英联邦国家认可。专科会计论文范文

  二、澳大利亚TAFE体系对我国高职教育的几点启示会计毕业实习报告

  截止2011年,我国有高职院校1280所,在校生744余万人,占我国高等教育的半壁江山。虽然数量上已有大发展,但随着近年来高考生源的不断减少,高职院校已面临残酷的洗牌局面,我们希望能够借鉴澳洲职业教育的先进经验和成功模式来促进我国高职教育改革,从而完成我国高职教育“由量到质”的飞跃。

  (一)政府主导,行业参与,深度开展校企合作

  澳洲职业教育最显著的特征就是政府主导资金支持、资格标准建立和培训包设计等方面,行业专家参与专业设置、培训标准、教学大纲和教材编审等具体教学活动,政府、企业和学院之间保持紧密联系,以保证职业教育的实用性和现实性,使学生成为真正适应市场需求的人才。而我国职业教育虽然也有大量企业与学校进行校企合作,但往往仅限于如学生就业等较浅层次。企业没有太多的时间和精力和学校进行深层次的合作,很难参与到具体的教学过程中,造成企业有大量用人需求却找不到可用之人,学生又找不到工作的尴尬局面。

  此外,澳洲TAFE学院特别重视工作环境式教学,不仅自身拥有模拟实训场地,而且充分利用企业资源,让学生1/3的时间到企

内容回顾-  摘要:目前,我国高职教育正处于机遇与挑战并存的关键发展阶段。澳大利亚已有100多年的职业教育历史,是职业教育高度发达的国家,笔者于2012年7月对澳大利亚西南悉尼TAFE学院进行了实地考察,认为借鉴澳大利亚TAFE体系《谈澳大利亚借鉴澳大利亚TAFE系统革新我国高职教育方式中专毕业论文》由会计论文网整理提供,转载请保留地址:http://www.328tibet.cn/27523.html
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