职高财会论述与实践教学一体化浅析

1009-4202（2012）09-000-01
摘要职业高中财会教育教学的目标是以学生就业为导向，以服务地方经济为宗旨的，本论文介绍了会计专业论述与实践一体化教学的方式，并对论述与实际一体化教学提出一些意见和倡议，以使职业高中学生真正掌握会计的实际操作技能，为社会培养高素质、高技能的基础性人才。
关键词职业高中会计专业一体化教学
社会进展走势表明，既掌握专业论述知识，又具有较强的动手操作能力的人才，是当前社会的急需人才，为了适应当前社会进展需要，职高院校必须实施论述与实践一体化的教学。作为职业高中学校一个重要的、传统性专业，财会专业的学生更应提升自身的论述水平和实践能力。

一、职高财会专业论述与实践一体化教学介绍

我国著名教育家陶行知先生曾经说过，社会是最好的大学，应在社会中学习，在社会中实践。为了充分发扬陶行知先生的这种先进教学理念，当前的职高教学应采取论述和实践一体化的教学方式，以而推动教学水平的提升。论述与实践一体化教学是指教师的教、学生的学习与实践在同一时空完成，通过这种教学方式，能够将所教论述迅速转化为实践，利于学生对各种财会论述的理解和掌握，以及自身动手能力的提升。另外这种在“做中学，教中学，学中做，学中教”的教学方式，可以极大的调动学生的学习兴趣，提升学生学习的积极性，激发学生学习的热情，提升课堂教学的互动水平，让教学历程变得积极活跃。

二、职业高中财会专业论述与实践教学中有着的不足

尽管每年都在强调教学革新，可是现在职高财会专业的实际教学中仍然有着着各种各样的不足，突出体现在重论述轻实践、教学内容与实际运用脱节，重视课堂教学、轻视实验教学。其具体体现如下：职高会计专业的课程分为专业论述课和实践课，像基础会计、财务会计、财务会计模拟实训等这些课程绝大部分课程只采取课堂讲授的方式来完成。而专业实践课的课程量一般一两周才有一次，并且仍以论述讲述为主，这种实践教学课程较少的教学方式，使得一些学生对财会论述时常是一知半解，对财会论述得不到充分理解。财会专业论述课程偏多，也与实践实验室的环境较差有一定的联系，职高学校的实验室都比较简陋，一般只有几十张工作台，几十本帐和几十本凭证。这些物品只能满足一些简单账簿凭证的需要，与当前的实际工作环境差距较大。另外，很多财会专业的教师由于长期以事论述教学，其动手实践能力已大大降低，或者由于没有及时进行自身知识的更新，导致自身与社会现实的脱节。不能传授学生一些实用的知识。这种过于偏重论述教学的方式，使得学生的一些基本能力得不到锻炼，浅析和解决不足的能力得不到提升。

三、财会专业一体化教学意见和倡议

(一)加速财会专业课程设置革新

在财会专业的课程设置革新主要是为了满足财会专业的一体化教学，只有以教材开始就打破论述与实践之间的隔阂，实现彼此之间源于：会计实习毕业论文范文http://www.328tiBet.cn
的融合。其中采取的主要措施是在专业会计课和专业的论述课之间加入一些论述与实际相结合的课程，打破原来的课程设置系统，将课程设置的重点落实到有利于培养学生动手实践能力上来，真正的将各种财会论述渗入到实践教学中去，减少原来课程教学内容的重叠内容，提升教学历程质量。

(二)打造一支双师型的教学队伍

教学效果的好坏与教师的素质有着直接的影响，教师是一个学校的灵魂，没有高素质的教师，就无以谈高质量的教育。作为职业高中财会教师，既要有专业的财会知识和深厚的文化功底，又要有极强的实践能力和丰富的工作经验，并且对当前社会中会计的进展有深刻的认识。然而，这种双师型的人才及其难得，大部分教师是一些以财经高校会计专业毕业的学生，直接就来职高来教学，没有什么工作经验可言，另外，职高院校也缺乏对财会老师的培训。职高院校可以采取以下措施来推动双师型队伍的建设：一是让教师参加一些脱产学习课程，更新自身的一些知识与论述，拓宽自己的知识面，了解当前会计行业的实际情况，强化教师的实践能力，并鼓励教师积极学习，推动自身能力水平的提升。另一条重要途径就是将职业会计请到教室中来，以提升教学的实效性。

(三)紧随时代要求，更新教学内容，满足企业需要

实习资料必须具备一定的真实性，最好是能够找一个真实的，有代表性的企业进行实习。经过财会教师的整理后，让学生进行模仿操作。对于一套实习资料既要用手工处理一次，又要用电算化软件处理一次，然后对两种处理策略进行比较，这样既可以加深职高学生对实习内容的掌握，又可以发现二者各自优缺点，加深了对二者的理解。

(四)加强财会实验室建设，财会实验室是学生将财会论述与社会实践结合的有效载体

学生通过在实验室的演练，让所学知识进行充分的演练。另外实践历程中还要有一位各方面都非常突出的指导师做指导。在教学历程中，教师在可以利用多种游戏方式来激励学生参与到实践，通过角色扮演游戏，让学生对财会工作的基本流程有一个基本、全面的认识。同时可以让学生享受自己的学习成果，也能让其他学生作为参考，引起学生们学习的兴趣，活跃教育教学气氛。

(五)强化财会实习企业的作用，使所学财会知识真正得以实践

为了让学生能够找到一个合适的外出实习单位，学生应加强与高年级同学的联系，加强与学生家长之间的联系，加强与各种私企老板的联系，争取让自己的实习岗位和将来的就业岗位相一致。学生在进入各种私企之前实习时，我们还需要对私企的一些违犯规定的做法向学生指出，要求学生在今后的实践中，必须依法办事，依法以业，以免学生受到影响。
结语：中等职业学校会计专业采取财会论述与实践教学一体化的教学方式，对提升学生各种财会论述掌握程度，提升学生动手实践能力，具有重要作用。由此，职高专业教学在一体化的教学历程中，就应突出专业技能培养这个重点，提升自己的动手能力，以而赢得更高层次人才竞争的机会。总之，职业学校应采取各种有效措施，提升职高财会教学的有效性，不断推动学生专业能力的提升。
参考文献：
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章洁倩,李艳萍.会计实践教学有效性探讨.财经界(学术版).2009(05).
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