论会计人员继续教育

摘要：
会计职称论文高级会计师，高会评审，财会论文，工业企业制造企业商业外贸房地产建筑施工交通，行政事业单位，医院，学校，高校财务管理，会计教育教学论文论文写作指导论文发表：论文主要服务对象为：职称评定论文发表、毕业论文、其他需要。 种类为： 论文和写作后并发表论文。
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咨询：3895随着社会DE不断发展，对会计人员DE要求越来越高。特别SHI在目前DE情况下，出台了新DE会计制度，与接轨国际会计惯例DE要求以及会计诚信DE危机，都要求加强会计人员DE职业道德建设和不断学习提高职业素养。因此，会计人员DE继续教育问题SHI时展DE必然要求。作者在本文绍了会计人员继续教育存在DE问题并提出了有关对策。
关键字：会计人员；继续教育；存在问题；对策分析
当前，会计人员在经济生活中DE重要地位日益突显出来。所以，会计人员接受继续教育十分必要，这SHI现代会计人员队伍建设DE要求，也SHI培养新型“核算管理型”会计DE重要手段。会计人员继续教育指DESHI以提高会计职业道德水平、政治思想觉悟和业务水平为目标，对已经取得或SHI受聘会计专业职称和正从事会计工作DE会计人员再教育和再培训，使其适应社会主义市场经济发展DE需求。新《会计法》第39条规定，“对会计人员DE教育和培训工作应当加强”。这一规定明确指出了要对会计人员继续教育。

一、会计人员继续教育存在DE问题

近几年来，政府高度重视会计人员教育这一问题。这成为了推动会计人员接受继续教育DE巨大动力，并且在实践中已经取得了明显DE成效。但SHI在主客观原因DE影响下，会计人员继续教育仍存在一定DE问题。

(一)认识和重视会计人员继续教育程度不够

在会计人员再教育方面，我国起步较晚。虽然在我国从事会计工作DE人员众多，但SHI文化学历层次普遍不高，对不断深入DE会计理论研究和新颁布DE会计具体准则普遍表现出了茫然，对新DE信息技术DE使用也SHI一知半解。他们自身对会计继续教育没有太大兴趣，热情不高，这就很难自我更新会计专业知识DE。多数会计人员每年进行DE继续教育多SHI敷衍了事，没能把握机会提升会计水平。在会计继续教育暂行规定中指出了，会计人员接受培训DE时间（以一年计算）不能低于24个小时，一年一次，一次DE时间在1到3天左右。但实际上，这个要求并没有达到，有DE甚至在几个小时内就完成了继续教育，与暂行规定中DE要求相差甚远。不少会计人员参加继续教育DE培训DE目DE就SHI为了通过年检，在从业资格证上盖个章。接受再教育仅仅SHI个简单DE形式。

(二)对继续教育DE管理不够

一直以来，会计人员DE继续教育工作SHI由各个层级DE财政部门来组织和管理DE。一般，财政部门委托具有一定资质DE机构（会计师事务所、所属DE财政干部学校）来进行培训。地方财政部门对会计人员继续教育并没有进行有效DE监管，既没有统一DE要求和明确DE标准，也没有正确DE指导和服务。培训机构对不参加继续教育DE会计人员采取DE措施仅仅SHI要求他们补齐继续教育学时数再换发会计从业资格证书。会计继续教育结业时SHI要求进行考试DE。但SHI，因为没有严格DE管理制度，所以会计人员对待考试DE态度很不严肃，多SHI照着资料抄写答案，考试DE目DE根本不能实现。有DE培训机构图省事，甚至都不组织统一DE结业考试，不管会计人员SHI不SHI来上课，也不管SHI不SHI来参加考试了，只要肯交钱，都会给他们盖章通过。会计管理工作DE另一个难题SHI，每年DE继续教育DE内容都在变化，这往往给会计人员造成误解，认为继续教育SHI不受时限控制DE，不参加SHI没有制约DE，对自己从事会计工作也没有影响。

(三)继续教育DE内容安排不合理

财务会计工作DE核心SHI会计核算工作，同时还要求会计人员能够协调好税务、财政与金融等部门DE关系，专业性极强。比如，如果单位DE会计人员不了解税法，就不能正确计算税款，向税务部门提交DE纳税申请表和缴纳税款就有误，从而造成单位被税务部门罚款。现行DE会计人员继续教育DE内容交叉重复较多，内容也相对滞后。具体来说，对会计人员DE培训还停留在帮助会计进行简单DE业务处理和会计对外报告方面，尚不能够充分把握会计这一国际上通用DE商业专业语言来为单位DE业务发展提供决策性DE服务，提供不了有会计信息价值DE信息。

(四)培训机构DE培训水平不高

培训机构DE上课方式还SHI维持DE传统DE讲授方式，几乎没有运用现代化DE教育手段。而且培训机构也没有能够结合企业自身DE实际情况，实施一些有实效DE培训工作。会计人员DE能力不同，可以分成不同DE类型，对他们DE管理模式不应该SHI相同DE。但SHI现在DE培训机构能力不强，师资力量不足，无法达到在有限DE时间内对不同层次DE会计人员完成科学DE培训DE要求。

二、改进会计人员继续教育DE对策分析

(一)提高会计人员接受继续教育DE意识

会计人员要能够真正理解继续教育DE意义所在，主动参加继续教育，积极迎接改革，树立起继续教育和终身教育DE学习观念。会计人员只有充分认识和高度重视继续教育这一问题，才可能自发地参加各种途径DE深造学习，取得更高DE学历和技能认可。会计人员可以所以根据会计行业、单位性质和工作岗位DE不同要求，参加符合自身要求DE培训。在思想上，会计人员必须认识到掌握新DE财务知识和提高自身工作能力DE有效途径就SHI参加继续教育。

(二)建立继续教育管理体系

根据新《会计法》DE要求，财务部门要以“统一领导，分级管理”为原则组织全国DE会计人员继续教育工作DE开展。财务部门要制定出具体DE会计人员继续教育DE规划和制定，完善继续教育DE大纲，开发、评估和推荐优秀DE继续教育DE教材，培训合格DE继续教育师资力量等。在对会计人员组织培训DE具体操作中，财务部门要结合各地DE情况，按照会计人员在专业和技术水平上DE不同层级和差别来组织他们参加不同DE培训。在管理上，财政部门要遵照统一教材、统一内容、统一考核DE具体要求，努力提高继续教育DE质量。

(三)提高培训机构DE质量

培训机构DE教育场所、教育设备、师资队伍、培训质量、管理力度和社会信用等方面都要达到一定DE标准。首先，财政部门及时对培训机构DE资质予以审核，定期进行动态DE审定，对培训机构DE教学情况进行不定期DE抽查。总DE来说，要加强对整个培训过程DE管理和监督，并以合理DE方式向社会公布抽查和评估DE结果，限期改正不规范DE教学行为，吊销部分严重违规DE培训机构DE资格。其次，培训机构在传统教育方式DE基础上，要运用现代DE教学方式对会计人员进行培训，比如，电化教育、远程教育、信息技术与现代计算机网络实施DE远程网络教育。培训机构要使上课DE内容有系统性、实用性和针对性；再次，要根据不同DE受教育对象和他们DE不同水平组织培训。比如，对初级会计人员，主要以传授新DE会计法规为主；对中级会计人员采取体验式或模拟式教学方式；对高级会计人员，采取专题讲座、案例教学或者研究讨论DE方式；最后，要做好考核工作。对会计人员从考勤和考试等多个方面来评估。当然，考试仍SHI最主要DE一种考核方式。培训机构组织结业考试做做到认真严肃，特别对考试DE纪律要抓好，谨防出现代考等等现象。考试通过后再结合综合评定，对会计人员DE继续教育进行验证盖章。
通过继续教育，会计人员接受新技术和新知识，适应新DE形式DE要求。所以，我们必须要重视会计人员再教育问题，解决好目前存在DE问题，促进会计人员继续教育DE发展。
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